经典阅读推广活动形式：分众经典阅读推广

分众经典阅读推广将阅读推广对象按照知识层次、文献需求层次及其他个体差异进行聚类，针对不同类别的读者群制定相应的阅读推广策略，从而提高阅读推广的成效，满足读者的个性化阅读需求。①针对不同服务群体的年龄特点、心理特征和阅读需求以及认知、情感、思维的差异，设计不同的经典阅读推广内容与形式，推出“精专深”的经典阅读推广活动，能够使推广成效更加显著。

（一）面向儿童读者

儿童处于知识积累的初始阶段，阅读处于比较“浅”的层次，阅读推广 要注重对儿童阅读兴趣的激发，特别是对经典图书的阅读兴趣，让孩子爱上阅读，从小培养高尚的阅读趣味。②针对较低年龄的儿童，经典阅读推广活动内容应以经典儿歌、故事、童话、诗歌等为主，活动要突出知识性、趣味性和丰富性，注重阅读习惯和学习行为的培养。小学中高年级的儿童读者， 处于从具体形象思维向逻辑思维过渡阶段，他们更喜欢科普、传记、历史、 益智类书籍，经典阅读推广应当有意识地去激发他们的思考和挖掘能力，培养“深阅读”能力。③

深圳少年儿童图书馆推出的“亲蓓蕾”早期阅读培养计划，就是针对不同年龄层次的儿童设计开展的内容形式不同的阅读活动。如针对0—6岁幼儿开展“红姐姐讲故事”活动，针对3—7岁幼儿及其家长开展“智慧宝宝手工”活动，而“喜阅365—亲子共读阅读计划”则是针对12岁以下儿童及 其家长开展的读书会活动。每年在世界读书日期间，深圳少年儿童图书馆都针对6—12岁儿童读者举办“图书馆之夜”活动，通过新鲜的阅读体验，激发小读者的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。深圳市南山区图书馆也根据儿 童读者年龄层次，推出了梯级的少儿阅读活动体系，持续性举办“跟名师读名著”“视频阅读活动”“馆员故事会”“小书虫阅读计划”“小书虫俱乐部” 等活动。南京图书馆举办“诵读经典陶冶心灵”主题经典诵读活动，对传统诗词、文赋和经典作品作简单释读。湖南省图书馆通过开展经典阅读、纯阅读激发少年儿童的阅读兴趣，引导孩子爱上经典阅读。

深圳图书馆自2020年推出少儿“阅经典”系列活动，采用多维立体的 活动形式，面向6—13岁学龄儿童开展经典阅读推广活动。“阅经典”系列 活动融合打卡“读”、导师“讲”、自由“创”、信箱“答”等多种立体阅读形式，重点举办“悦读阅经典”“悦讲阅经典”“悦创阅经典”“悦答阅经典” 等活动。首届活动以“品读中国四大名著，弘扬中华传统文化”为主题，年度阅读书目为中国四大名著《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》。重庆图书馆于2017年创办了专门针对3—8岁儿童的“格林童话之夜”亲子阅读活动。活动综合运用读、听、写、画、表演、玩游戏等形式，调动孩子的阅读兴趣。第一季以“多元方式感知童话中的立体美”为主要形式，第二季活动扩增为“格林剧场”“我与童话”“星空影院”“篱笆王国”“水晶舞台”“林中小径”“梦想花园”七大场景，让孩子们身临其境地感受到格林童话的奇妙世界。该活动每年都围绕格林童话开展主题活动，以立体童话的形式，多维度、多故事、多场景、多方向、全景式展现格林童话的精彩世界， 小朋友们可以身临其境地体验格林童话的全景之旅。活动分为三大主舞台七个场景，室内舞台用舞台剧的表现形式，演绎经典童话《灰姑娘》，室外舞 台放映露天电影《白雪公主和三只小猪》。在林间小径舞台，小朋友可以在 梦想花园将自己打扮成格林童话中的经典人物，拍照分享以及VR体验，或制作电子图书；小朋友在篱笆王国里可以一边听《睡美人》和《勇敢的小裁缝》的故事，一边和童话主人公一起动手栽种多肉植物。为了更好地开展活动，重庆图书馆还围绕活动主题向小朋友们推荐相关的图书、电影、动画片、 网站视频等馆藏资源。“格林童话之夜”以新颖的题材和内容获得了2018年的国际图联营销大奖，入选“十个最富启发性的项目”。④

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